Projeto de Extensão II – Ciências Contábeis

O Projeto de Extensão II – Ciências Contábeis é uma iniciativa acadêmica das Faculdades Anhanguera e Unopar, vinculada ao Programa de Inovação e Empreendedorismo, que busca aplicar conhecimentos contábeis em cenários reais. O projeto permite que os alunos do curso de Ciências Contábeis desenvolvam competências técnicas e estratégicas essenciais para a gestão financeira e a contabilidade aplicada, contribuindo para a tomada de decisões em empresas privadas, MEIs, associações comerciais e órgãos públicos.

Através de atividades práticas, os estudantes trabalham com análise de demonstrações financeiras, contabilidade de custos, sistemas de informações contábeis e empreendedorismo. O Projeto de Extensão II – Ciências Contábeis proporciona experiência na resolução de desafios contábeis e fiscais, fortalecendo habilidades como planejamento, organização e tomada de decisão. Dessa forma, capacita futuros profissionais a atuarem com inovação e eficiência no mercado contábil, promovendo impacto positivo no desenvolvimento econômico e social.

DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]
RA: [Número do RA do aluno]
POLO / UNIDADE:
CURSO:
CIÊNCIAS CONTÁBEIS – BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO II – CIÊNCIAS CONTÁBEIS
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A realização da extensão universitária do curso de Ciências Contábeis vinculada ao Programa de Inovação e Empreendedorismo, oportuniza contribuições à solução de problemas diversificados, presentes no contexto social, e ao desenvolvimento local ou regional, sendo que a inovação e o empreendedorismo podem oferecer importante impactos econômico e produtivo e, dessa forma, o novo saber e o desenvolvimento de competências e soft skills específica do corpo discente do curso são potencializados. As ações poderão ser realizadas em locais diversos, como: Empresa Privada, Estabelecimento de Microempreendedor (MEI), Associação de Bairro, Escolas, Associações Comerciais, Receita Federal, Sebrae.
COMPETÊNCIAS:
I – Exercer as funções contábeis utilizando adequadamente a terminologia e a linguagem da ciência contábil; II – Interpretar e aplicar as normatizações, os pronunciamentos e as legislações inerentes à contabilidade, gerando informações para o processo decisório; III – Elaborar pareceres e relatórios, valendo-se da quantificação de informações.
PERFIL DO EGRESSO:
A IES idealizou um perfil do egresso para o curso de Ciências Contábeis que permite a formação de um profissional que tenha como pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, propositivo, dinâmico, humanístico e reflexivo, capaz de atuar como profissional ético, produzindo informações contábeis que subsidiem os usuários para a tomada de decisões, pronto para exercer as funções contábeis com conhecimento e proficiência técnica e científica, sendo que, pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Inovação e Empreendedorismo, esse egresso poderá desenvolver habilidades, com domínio científico e intelectual, com capacidade para empreender no negócio e na sua carreira e conduzir atividades relacionadas à compreensão da realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, contribuindo com a promoção da transformação da realidade e do desenvolvimento da inovação, do emprego e dos negócios.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Criatividade e inovação Planejamento e organização Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Realizar ações de extensão universitária do curso de Ciências Contábeis, orientadas pelo Programa de Inovação e Empreendedorismo, tem como objetivo principal proporcionar a geração do novo conhecimento pela aplicação da aprendizagem multidisciplinar do curso, em benefício do empreendedorismo e da inovação local, consequentemente, contribuindo com o desenvolvimento econômico e social do local e da região.
CONTEÚDOS:
I – Sistemas de informações contábeis; II – Contabilidade e custos; III – Análise de demonstrações financeiras; IV – Empreendedorismo e Inovação.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
ALMEIDA, Eder Gonçalves de; ALEIXO, Tayra Carolina Nascimento. Empreededorismo e inovação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2020. ALVES, Robinson. Teoria da contabilidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017. GARCIA, Régis. Práticas contábeis. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2020. POLIZEL, Gisele Zanardi; VILLAVA; Wagner Luiz; SANTOS, Willian Ferreira dos. Contabilidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. PROENÇA, Fábio Rogério et al. Gestão de custo. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2014. SILVA, Adriana Barbosa Sousa. Capital de giro e análise das demonstrações financeiras. Londrina : Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação. Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas. Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.   Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
Local de realização da atividade extensionista:
Durante a ação:
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Resultado da ação:
Conclusão:
Depoimentos (se houver):
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO: CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. Questões norteadoras: (1)                Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas? (2)                Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? (3)                Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas? Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO – insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
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2.  A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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6.  A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.

Tema

O “Projeto de Extensão II” visa integrar a teoria acadêmica à prática profissional, promovendo o desenvolvimento de habilidades essenciais para os estudantes de Ciências Contábeis.

Objetivos

1. Desenvolver competências práticas: Proporcionar aos alunos a aplicação de conhecimentos teóricos em situações reais.
2. Fomentar a responsabilidade social: Engajar os estudantes em atividades que beneficiem a comunidade local.
3. Promover a pesquisa aplicada: Incentivar a investigação de problemas reais enfrentados por empresas e organizações.

Metodologia Utilizada

A metodologia do projeto inclui:

• Workshops e palestras: Realização de eventos com especialistas da área.
• Estudos de caso: Análise de situações reais para aplicar conceitos contábeis.
• Atividades práticas: Desenvolvimento de projetos em parceria com empresas locais.

Resultados Alcançados

Os resultados do projeto incluem:

• Melhoria nas habilidades práticas dos alunos: Os participantes relataram um aumento significativo na confiança e competência em atividades contábeis.
• Impacto positivo na comunidade: As ações realizadas contribuíram para a educação financeira de grupos vulneráveis.
• Publicações e apresentações: Os alunos tiveram a oportunidade de apresentar seus trabalhos em conferências acadêmicas, aumentando a visibilidade do projeto.

Reflexões sobre a Experiência

A experiência do projeto de extensão foi enriquecedora, pois não apenas proporcionou aprendizado prático, mas também fortaleceu o vínculo entre a universidade e a comunidade. Os alunos desenvolveram uma consciência crítica sobre a importância de sua atuação profissional.

Principais Referências

1. Autores e livros: Inclua referências de autores renomados na área de Ciências Contábeis que fundamentaram a teoria aplicada no projeto.
2. Artigos acadêmicos: Cite artigos que abordem a importância da extensão universitária e sua relação com a formação profissional.
3. Normas e diretrizes: Referencie normas da área contábil que foram consideradas durante o projeto.

Conclusão

O “Projeto de Extensão II – Ciências Contábeis” se destaca por sua abordagem prática e social, contribuindo para a formação de profissionais mais preparados e conscientes de seu papel na sociedade. Ao seguir estas diretrizes, o projeto não só se torna mais visível nos mecanismos de busca, mas também se estabelece como um exemplo de boa prática acadêmica e social.