AGRONOMIA – BACHARELADO

Resultados Esperados:

1. Adoção generalizada de práticas agrícolas sustentáveis entre os agricultores locais.
2. Melhoria da qualidade do solo, da biodiversidade e da saúde ambiental nas áreas de atuação do projeto.
3. Aumento da produtividade e da renda dos agricultores como resultado da implementação de técnicas sustentáveis.
4. Conscientização e engajamento da comunidade em questões relacionadas à agricultura sustentável e conservação ambiental.
5. Estabelecimento de parcerias duradouras e colaborativas entre instituições acadêmicas, organizações não governamentais, governos locais e comunidades rurais.

Essas são apenas sugestões iniciais e você pode ajustar o projeto de acordo com as necessidades e recursos disponíveis em sua região. Lembre-se de envolver os interessados, incluindo agricultores, comunidades locais, especialistas em agronomia e outras partes interessadas, desde o início do processo de planejamento para garantir o sucesso e a sustentabilidade do projeto.

PROJETO DE EXTENSÃO I – AGRONOMIA

1. Realização de workshops e palestras sobre técnicas agrícolas sustentáveis, incluindo manejo integrado de pragas, rotação de culturas, compostagem, uso eficiente de água e energia, entre outros.
2. Demonstração prática de técnicas agrícolas sustentáveis em campos experimentais ou fazendas modelo.
3. Fornecimento de consultoria personalizada para agricultores interessados em implementar práticas sustentáveis em suas propriedades.
4. Criação de material educativo, como guias práticos, vídeos instrutivos e folhetos, para distribuição entre os agricultores e a comunidade em geral.
5. Organização de visitas de campo e excursões educativas para escolas, grupos comunitários e outros interessados em aprender sobre agricultura sustentável.
6. Estabelecimento de uma rede de apoio entre os participantes do projeto, facilitando a troca de conhecimentos e experiências.
7. Monitoramento e avaliação contínuos dos resultados e impactos das práticas agrícolas implementadas.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:

III – Realizar atividades de extensão para difundir tecnologias e compartilhar conhecimentos.

III – Matemática;

IV – Química;

V – Solos.

KIRNEV, Debora Cristiane Barbosa. Análise matemática. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.

BROWN, Theodore L. …[et al.] Química: a ciência central. 13. ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2017.

SANTOS, Palloma Ribeiro Cuba dos. Análise dos solos: formação, classificação e conservação do meio ambiente. São Paulo: Érica, 2014.

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