Projeto de Extensão I – Engenharia Elétrica

Portfolio Individual – Projeto de Extensão I – Engenharia Elétrica

O Projeto de Extensão I em Engenharia Elétrica visa proporcionar aos estudantes uma experiência prática e enriquecedora no campo da engenharia elétrica. Com foco em aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos na sala de aula, os participantes terão a oportunidade de trabalhar em projetos reais, desenvolvendo habilidades essenciais para sua formação profissional. Este projeto busca promover a integração entre teoria e prática, preparando os alunos para os desafios do mercado de trabalho.Para atualizar a visibilidade do Projeto de Extensão I em Engenharia Elétrica e alcançar uma posição de destaque no Google, é fundamental utilizar palavras-chave relevantes, como “engenharia elétrica”, “experiência prática”, “projetos reais”, “formação profissional”, entre outras. Além disso, é importante criar um conteúdo rico em informações sobre os objetivos, benefícios e metodologia do projeto, destacando sua importância para o desenvolvimento acadêmico e profissional dos participantes. Ao incluir links internos, meta proteção bem elaboradas e tags alt em imagens, é possível aumentar a relevância e a classificação do projeto nos resultados de pesquisa, garantindo sua visibilidade e reconhecimento online.

 

Relatório final

CURSO:

ENGENHARIA ELÉTRICA – BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:

PROJETO DE EXTENSÃO I – ENGENHARIA ELÉTRICA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:

PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:

O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica está
relacionado com a preservação, divulgação e garantia de acesso à informações de
diversas áreas de conhecimentos, auxiliando na difusão da cultura para a comunidade
por meio de cursos, oficinas, palestras, aulas, sessões de monitoria de conteúdos do
ensino médio (como matemática, física e química), noções de informática,
administração, economia, desenho técnico, legislação e segurança do trabalho, meio
ambiente e gestão ambiental, entre outros. São diversos os locais que poderão
contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras; associações de bairros;
escolas municipais e estaduais; instituições religiosas; organizações não
governamentais (ONGs).

COMPETÊNCIAS:

I – Projetar e conduzir experimentos, modelar e simular processos e sistemas e
interpretar resultados;
II – Desenvolver e/ou utilizar novos materiais, ferramentas, tecnologias e técnicas
aplicados a problemas de Engenharia Elétrica;
III – Avaliar a viabilidade técnica e econômica e os impactos ambiental e social de
projetos de Engenharia.

PERFIL DE EGRESSO:

A IES busca que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético,
crítico, reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, sendo que pelas atividades
extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o egresso possa
desenvolver habilidades e competências que permita o desenvolvimento de novas
tecnologias e transferência de conhecimento com o uso da criticidade, ética e
criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos
ambientais, políticos, econômicos, culturais, sociais e de segurança e saúde no
trabalho, bem como tenha capacidade de planejar, conduzir e ensinar experimentos,
interpretação e análise dos resultados de fenômenos físicos e químicos, ferramentas
matemáticas, computacionais e de simulação.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Comunicação Interpessoal
2
Público
Aprendizado Ativo
Planejamento e organização

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica tem como
objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade acadêmica e
a sociedade, contribuindo com a divulgação, acesso e manutenção do patrimônio
cultural.

CONTEÚDOS:

I – Administração e economia;
II – Ciências do ambiente;
III – Algoritmos e estrutura de dados;
IV – Sistemas lineares.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:

GUERRINI, Fábio Muller; ESCRIVÃO FILHO, Eduardo; ROSSIM, Daniela. Administração
para engenheiros. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016.
PHILIPPI JUNIOR, Arlindo (org.). Energia e sustentabilidade. Barueri: Manole, 2016.
RIBEIRO, João Araujo. Introdução à programação e aos algoritmos. Rio de Janeiro :
LTC, 2019.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC,
2021.

TEMPLATE PDCA:

Aluno e Aluna, essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA. Por isso é
um documento orientativo e não precisa ser entregue. Veja as orientações apresentadas no
MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS.

1. PLANEJAMENTO (PLAN)

Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
Organização das Nações Unidas (ONU) no link https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Se preferir, pode
baixar o documento pelo link https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-ptbr.pdf.
Compreenda a proposta da ONU e engaje-se nessa oportunidade de contribuir com as
metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de
soluções de seu contexto!
Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu
projeto. Para isso, clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível
em cada um. É necessário que você escolha pelo menos uma meta. Pode ser que você
encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos, mas não se restrinja.
Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta.
Feito isso, liste aqui suas escolhas. Essa informação também deverá ser declarada em seu
Relatório Final de Atividades Extensionistas.
3
Público

LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO

DEFINA A PROPOSTA.

IMERSÃO:

DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO

Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro.

SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA

1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com
maior frequência?
1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente
curricular?
Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1.
1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de
extensão.
Se não for possível deve voltar à pergunta 1.
1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade?
Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.
2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas
identificados?
3. Onde será realizada a ação?
4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado?
5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente?
6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação?
7. Será necessário agendamento?
8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?

IDEAÇÃO:

DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO.

PROTOTIPAÇÃO:

DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO.

IDEIAS E ANOTAÇÕES:

4
Público
2. REALIZAÇÃO (DO) CRONOGRAMA:

ATIVIDADES PER. 1 PER. 2 PER. 3 PER.4

3. VERIFICAÇÃO (CHECK)

Planejamento:
Imersão realizada?
() SIM
() NÃO
Ideação realizada?
() SIM
() NÃO
Prototipação realizada?
() SIM
() NÃO
Planejamento está ok?
() SIM
() NÃO
Realização:
Cronograma realizado?
() SIM
() NÃO
Cronograma atende a realização do projeto?
() SIM
() NÃO
Verificação:
Cronograma atende a realização do projeto?
() SIM
() NÃO
Projeto atende a proposta da instituição escolhida?
() SIM
() NÃO
5
Público
Houve necessidade de mudança de estratégia?
() SIM
() NÃO
Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias?

4. AÇÃO (ACT)

AÇÃO PROPOSTA:

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual.